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La Familia de Gustavo

Práctica 6

Video

Práctica 6

Guión del vídeo

 CLASIFICACIÓN DE RECURSOS EN EL AULA (Blázquez)

Explicación del vídeo

En primer lugar saldrá "Blázquez" haciendo una pequeña introducción. A continuación, cada uno de los miembros del grupo explicará un tipo de recurso.

• El primer recurso es el experiencial y lo explicará Jose, el cual va a utilizar una guitarra como objeto para enseñar las notas musicales a los alumnos.

•  El segundo recurso es el estructural y lo explicará Juanpe, éste utilizará el aula plumier para reforzar los procesos enseñanza-aprendizaje.

• El tercer recurso es el simbólico y lo explicará Ana, se utilizará una pizarra digital en la que sin presentar el objeto, los niños puedan aproximarse a la realidad a través de la imagen.

Práctica 5, Ejercicio 1

Reflexión de grupo

Según nuestra opinión la metodología que propone el método flipped classroom es por un lado beneficiosa para los alumnos ya que crea un ambiente de trabajo colaborativo en el aula , tambien proporciona a los maestros más tiempo para ayudar a los estudiantes de forma individual, favoreciendo considerablemente la atención a la diversidad. Mejora y fortalece la relación de los alumnos con sus profesores además ofrece una oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, con las familias y con la comunidad.

Tambien es necesario decir que gracias a este método los alumnos pueden recurrir a los contenidos facilitados por sus profesores tantas veces como lo deseen o lo necesiten y así potencia la capacidad de recordar y recopilar los conocimientos en tanto que tienen que aplicar lo que han visto en casa al llegar a clase y hacer las tareas.

Por otro lado presenta algunas desventajas ya que por ejemplo se requiere una preparación cuidadosa para que realmente funcione, lo que implica esfuerzo y tiempo del profesor además si no hay el acceso requerido a Internet para todos los alumnos entonces esto se vuelve poco factible.

Práctica 4, Ejercicio 4

Mapa conceptual

 

Práctica 4, Ejercicio 2

Actividad multimedia
 
La actividad multimedia que hemos diseñado es la siguiente:

- Tipo de contenido: los medios de transporte

- Realizar el diagrama de flujo: ramificado-paralelo

La actividad consiste que mediante imágenes los niños conozcan los diferentes medios de transporte y que dependiendo de que medio sea puede ir por el agua, por el aire o por la tierra.

- Tipo de estructura: Power Point

Actividad multimedia

Juega con Pipo 

Esta actividad la utilizaremos en el aula para que los niños discriminen entre la letra "v" y la letra "b" y se vayan familiarizandos.

Práctica 4  ejercicio 3

Reflexiones sobre la pizarra digital

-         Enseñanza de las estaciones del año

      Para llevar a cabo esta actividad se urilizará:

           Hardware: Pizarra digital, ordenador, videoproyector y altavoces.

           Software: Windows 7 y el programa paint.

-         Vamos a plantear una actividad para aprender las diferentes estaciones del año. Primero se les explicará a los alumnos y después dichos alumnos deberán hacer un dibujo de la estación nombrada por la profesora

      Por ejemplo:

       Primavera -> Una flor

       Verano -> Un sol

            Otoño -> Una hoja de árbol

            Invierno -> Un copo de nieve

Práctica 4, ejercicio 1

Programa para la creación de vídeo digital


1. Nombre: Windows Movie Maker

2. Caracteristicas: Windows Movie Maker es una herramienta de edición de video gratuita para Windows, con la que los usuarios pueden crear películas caseras mediante un simple arrastrar y soltar. Este programa tiene funciones que te permiten añadir efectos de video, transiciones de video, títulos/créditos, pistas de audio, narración de la línea de tiempo, y Auto Película. Además, se pueden añadir nuevos efectos y transiciones y los existentes pueden ser modificados utilizando código XML.

3. Licencia: La licencia es gratuita

 

 Práctica 4, Ejercicio 1

Páginas de contenidos de infantil

vídeos para niños

vídeos de dibujos animados

un mundo para los chicos

Práctica 4, Ejercicio 1

2. Establecer los pasos para diseñar un vídeo

 Los pasos elegidos para diseñar un video son los siguientes:

1. Ver el tema que vamos a trabajar

2. Reunir el material necesario
       - Cámara de vídeo
       - Cámara de fotos
3. Elegir el lugar donde vamos a trabajar

4. Conseguir un ordenador para pasar las imágenes

5. Buscar un programa para montar el vídeo

6. Realizar el montaje del vídeo

7. Comprobar que se ha realizado bien el montaje

8. Pasarlo a un CD

Práctica 4, ejercicio 1

¿Qué es Story Board?

El Story Board es un conjunto imágenes mostradas en secuencia, con el fin de previzualizar una animación o cualquier otro medio gráfico o interactivo.

Basicamente el Story Board es un guion gráfico, que nos permite la previsualización de nuestra multimedia antes de que se terminada. En este se plantean las ideas principales de nuestro guion técnico y literario, en este se dejan en claro los detalles de cada escena.

¿Qué herramientas podemos utilizar para realizarlo?

Una de las herramientas que podemos utilizar para realizar un Story Boar es Comic Life, un programa que nos facilita combinar fotografías con textos y aclaraciones.

 

Libro Electrónico

Práctica 3

Hemos encontrado este libro interactivo de inglés de Educación Infantil exclusivamente para iphone o ipad.

VENTAJAS

·        -  Uso de aparatos electrónicos desde la primera etapa del aprendizaje.

·        -  Enseñanza y trabajo más autónomo de los niños.

·        -  Mejora en el rendimiento del  trabajo de los niños al utilizar aparatos como los mayores que les rodean.

·       -   Utilización para algunos niños en clase de tecnologías que quizás en casa no pueden utilizar.

·         - Imágenes y sonidos muy llamativos para ellos.

     

     INCONVENIENTES 

 

·         - Está demostrado que las pantallas LED ya sean en tablet u ordenadores pueden dañar la visión en niños tan  pequeños.

·         - Excesivo tiempo con aparatos electrónicos si luego en casa están aun más tiempo con ellos.

·         - Mayor inversión del colegio para poder hacer que cada niño tenga su libro.

Práctica 2 Reflexión sobre el modelo T-PACK

Después de haber estado trabajando sobre este modelo, llegamos a la conclusión de que es necesaria la introducción de las tecnologias en un aula porque proporciona a la vez de conocimientos e implicación en las tecnologias diversión y entretenimiento para los niños a la hora de hacer actividades entre otras cosas. Ademas favorece la interacción entre compañeros y maestro-alumno cuando trabajamos en la PDI.

Práctica Powerpoint T-pack

Licencias de Creative Commons

Práctica 2

Los derechos de autor Creative Commons licencias y herramientas forjan un equilibrio dentro de los tradicionales "todos los derechos reservados" estableciendo lo dictado por la ley de copyright. Sus herramientas dan, desde los creadores individuales hasta grandes empresas y de una manera sencilla y estandarizada, permisos de derechos de autor para su trabajo creativo. La combinación de las  herramientas y  usuarios son un conjunto de contenidos que pueden ser copiados, distribuidos, modificados, remezcladas, y construidas sobre todo, dentro de los límites del derecho de autor.

Desde nuestro grupo estamos de acuerdo con la ley de copyright ya que esto permite proteger los derechos de autor para que otros usuarios no puede sacar beneficio del trabajo e ideas de otros.

Actualmente, no todo el mundo está de acuerdo con esta ley puesto que también son excesivos los beneficios que se sacan los propios autores y patrocinadores.

Enlace  http://creativecommons.org/licenses/



Blog encontrados de colegios de la Región de Murcia:


 http://elprofemariano.blogspot.com.es/ 

 http://ceipsanisidoro.blogspot.com.es/

Hola a todos, somos Juanpe, Jose y Ana, tres estudiantes que cursamos el Grado de Educación Infantil en la Universidad de Murcia.
Este blog lo utilizaremos como portafolio para la asignatura "Medios, Materiales y Tic en la enseñanza", en el cual compartiremos nuestras reflexiones y trabajos relacionados con dicha asignatura.
Esperamos vuestras visitas y comentarios.

Tipos de recursos en el aula de educación infantil

Recurso simbólico: Pizarra digital. Los niños utilizarán este recurso para practicar una ficha que se hará posteriormente, que trata de indentificar una palabra con su dibujo correspondiente.

Recurso estructural: Aula de psicomotricidad. Es un espacio donde se trabajará la psicomtricidad con los alumnos. Forma parte de las instalaciones del centro y su destino es colaborar en los procesos de enseñanza.

Recurso experiencial: Taller de la fruta. Los niños manipularán junto con el  maestro diferentes tipos de fruta, comprobando así distintos tipos de texturas, colores, sabores, etc.